坚守山区小学十年 创造乡村教育奇迹

　　新学期刚开始的这个3月，对于28岁的山村女教师方荣来说，接踵而至的喜事让她感觉“幸福来得太突然”。

　　3月18日，这个山里姑娘第一次走进首都北京，得到了习近平总书记的亲切接见；自己所在的大别山深处的希望小学，将迎来盼望已久的湖北省青基会“音乐教育·星愿基地”项目首批艺术类支教志愿者——来自华中师范大学音乐学院的专业学生，将为山里的孩子们带来以前只能在电视里看到的舞蹈、形体教学，讲授器乐和乐理知识。

　　方荣所在的罗田县希望小学，是全国第四所、湖北省第一所希望小学，由中国青少年发展基金会于1991援建而成。

　　在这所希望小学的10年里，方荣教过数学、英语、音乐、美术等10门课程，兼任过班主任，少先队辅导员、图书管理员、女生宿舍管理员，而今成了一名90后校长。

　　10年来，方荣这个昔日从希望小学走出的孩子也见证了学校新时代的新发展——学生规模从最初的200多人、6个班，增加到现在的616人，涵盖幼儿园到六年级。有30多名从这里走出的学生最后考取一本院校，还有人跨入了清华大学校门。

　　罗田县地处大别山腹地，境内崇山峻岭，是国家级贫困县。方荣儿时家境贫寒，姐弟三人同时上学，奶奶又中风8年，长期住院医治。一家人全靠父亲在上海一处工地打工维持。

　　村里同龄的女孩子大都念完初中就外出打工，但方荣的父母始终相信知识的力量，一直坚持供孩子们读书。

　　小学一至五年级，方荣在罗田县希望小学洗儿岭村分部上学，六年级时才来到位于落梅河畔的校本部。这一年，迫于家庭经济压力，母亲也外出打工，这让热爱学习的方荣为家庭忧心，一度走向辍学的边缘。

　　六年级班主任张新桥老师觉察到了方荣的异常，找她谈心。知道方荣喜欢文学和写作，就指导她用作文本及时记录生活的灵感，进行随笔创作，消解烦恼，并在封面写下“初阳”，寓意“要像初升的太阳一样光芒万丈”。在张老师的鼓励下，方荣的心回归了课堂。

　　2009年，方荣从麻城师范学校毕业后，按照当时的分配方案，她可以到条件较好的胜利镇中心小学，但当年的那个“初阳”始终烙刻在方荣的心头，“读书让我走出了大山，看到了更大的世界，但那里还有那么多小小的我，他们的梦想需要被点亮”。

　　尽管做好了心理准备，但第一年回来时，学校的光景还是让方荣心里常打鼓。土操场边一共8间平房，11个老师带着6个班120多名学生上课。初登讲台，方荣就担任了五年级班主任，63个学生让她一度有些无所适从。

　　参加工作第二年，主管部门有意将方荣和另一个90后教师调至条件更好的胜利镇中学任教，一同来的教师调离了，但方荣已经“离不开相处了一年的孩子们”。

　　艰苦的环境里，意味着更多的付出。

　　学校师资力量有限，每周三、周四，方荣要独自骑摩托车赶到另外两所山区教学点教英语，进行“送教”。其中一个教学点，位于10多公里以外与安徽省交界的松子关村。

　　2012年12月的一天，天下着雪，校领导让她改天再去。但方荣觉得孩子们的学习时间耽误不起，毅然冒着风雪上路。山路崎岖，加上积雪湿滑，一不小心就滑倒了，方荣崴了脚。距离松子关还有近两公里路程，她丢下车子，忍着剧痛在村民的帮助下赶到教学点。

　　女儿出生了，学校批的产假是98天，但当孩子刚满两个月时，这个别人眼中柔弱的姑娘就急着赶回学校，“那里还有几十个孩子即将毕业，要小考，他们也需要我”。

　　在孩子们心中，年轻的方荣成了她们的“知心姐姐”。

　　学生大部分来自附近山村，最远的距离学校有10多公里。从周一到周五，每天带着学生上完晚自习，方荣还要照顾他们睡觉。有同学生病了，她就将自己宿舍边闲置的房间收拾出来，亲自喂药照顾。毕业的学生遇到事情写信向她倾诉，不管多忙，她都会抽出时间认真回复。

　　2014年，方荣发现自己带的六年级学生张秋林每天郁郁寡欢，学习成绩也下降不少。与张秋林谈心后，方荣了解到她的父亲去世，母亲改嫁，她和弟弟跟着堂婶一起生活。方荣帮她在学校里减免了伙食费，定期给予帮助。半年下来，孩子脸上露出了久违的笑容，顺利参加了小升初考试。

　　然而，9月新学期开学后，方荣意外得知孩子暑期外出打工，没有继续上学。为了不让孩子就此放弃，方荣联系当地日报刊登了一则《12岁女娃早当家》的报道，呼吁社会关注。一家公益组织提出给予孩子长期资助，帮助孩子重回了课堂。

　　对于山里的孩子，只有用知识帮助他们改变命运。

　　课余时间，方荣全身心投入到课改的实践，为了激发学生的学习兴趣，她引进了小组竞争机制；为了让学生记住英语单词，她在黑板角上开辟了“今日单词”园地；为了提高学生的知识贮备，她设计了“爬高背书表”，每周一总结，看谁“爬”得最高；为了让学生养成好习惯，她和学生共同拟定了“班级文明公约”……教学之余她撰写的教育论文《山乡教育梦》被湖北省教育家学会评为特等奖。

　　越来越多散落在山坳间的家长开始认识了“方家的丫头”，总希望把孩子送到她任教的班级——因为乡亲们一次次发现，她所带的班级综合素质考核又是全镇第一。

　　回到学校的第四年，方荣被任命为希望小学副校长，主管教学工作。她结合学校实际重新制定了考核、奖惩制度，优化绩效工资考评方案，细到课堂考评，大到大型活动奖励，尤其注重师德评分。

　　在方荣的推动下，希望小学的教学质量有了较大提升，青年教师积极主动承担讲课任务，50多岁的老师都自愿搬椅子去听课，课堂内外师生精神风貌随之一变。学校先后被评为“全国模范希望小学”“黄冈市农村示范学校”。

　　学校周围的村民，都争相将适龄的孩子送到这里上学，学校人数隔几年翻一番，“每年到9月开学，报名的家长都要排队”。

　　10年的青春时光，尽管没有像当年的同学一样去到条件更好的乡镇中学，但方荣觉得，能让更多的山区孩子，依靠读书走出大山，是一份别样的快乐。

　　看着那些在外打工的父母，把孩子留在学校一个人打理自己的生活，她就会想到自己少年时留守家中的场景，就想着把他们当自己的孩子一样对待，用心去守护。10年来，也正是这些孩子的需要，支撑着她一路前行。

　　扎根乡村学校10年来，方荣也收获了无数荣誉。她先后被评为“全国模范教师”、湖北省“师德先进个人”、黄冈市“青年岗位能手”。

　　看着方荣一路成长，罗田县希望小学一年级数学老师金雪云打心眼儿里高兴，这位方荣的启蒙老师评价，“这孩子很善良，对学生也好，为学校付出了很多”。

　　本来，金老师去年就退休了，但因为学校缺人，又拗不过弟子的劝说，被“返聘”回到学校。

　　希望小学建成后，由中国青基会、湖北青基金援助的希望厨房、快乐音乐教室、图书室等项目，让家庭困难的孩子们受益，也让方荣对学校的发展充满信心。

　　3月18日，作为湖北省7名教师代表之一，方荣参加了习近平总书记在北京主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会，受到总书记亲切接见。

　　座谈会上，习近平总书记说，思政课要从娃娃抓起。这让方荣更加明白了肩上的重任，“作为一名基层小学校长、思政课教师，给学生种下真善美的种子，扣好人生第一粒扣子，责无旁贷”。

　　连日来，这个山村教师受到总书记接见的消息不断传开，激励了无数的人。

　　就读于黄冈师范学院小学教育专业的大二学生晏琪专门在微信上给方荣发来祝福，并告诉这位自己从小打心底里佩服的老师，自己正在备考计算机二级和教师资格证，“为走上光荣的教师岗位做好准备”。